Pôles académiques
Le décret paysage a prévu la mise en place de cinq Pôles académiques, répartis de la façon suivante :
1° le Pôle académique Liège-Luxembourg sur le territoire des Provinces de Liège et de Luxembourg ;
2° le Pôle académique de Louvain sur le territoire de la Province du Brabant wallon
3° le Pôle académique de Bruxelles sur le territoire de la Région de Bruxelles-Capitale
4° le Pôle hainuyer sur le territoire de la Province du Hainaut
5° le Pôle académique de Namur sur le territoire de la Provine de Namur
Un Pôle académique est une association sans but lucratif dont les membres sont des établissements d'enseignement supérieur parmi lesquels au moins une Université, fondée sur la proximité géographique de leurs implantations.
Tout établissement d'enseignement supérieur appartient à un ou plusieurs Pôles académiques, selon le lieu de ses implantations.
Cette appartenance est déterminée par la liste des habilitations à organiser des études initiales de premier et deuxième cycles visée à l'article 88. § 1er.
Un Pôle académique est un lieu de concertation et de dialogue entre établissements d'enseignement supérieur.
Il a pour mission principale de promouvoir et soutenir toutes les formes de collaborations entre ses membres et d'inciter ceux-ci à travailler ensemble en vue d'offrir des services de qualité aux étudiants.
Ainsi, sans empiéter sur les missions de l'ARES et des zones académiques, un Pôle académique :
1° favorise et accompagne la mobilité des étudiants et des membres du personnel, dans le respect de leur statut et sur base volontaire, entre les différentes implantations et les établissements, en ce compris les modalités pratiques et financières ;
2° offre des services collectifs destinés au personnel et aux étudiants de ses membres, notamment des bibliothèques et salles d'études, des restaurants et lieux conviviaux, des services médicaux, sociaux et d'aide psychologique, des activités sportives et culturelles, et peut gérer les recettes et dépenses associées ;
3° fédère ou organise le conseil et l'accompagnement aux parcours d'études personnalisés y compris en matière d’enseignement supérieur inclusif pour les étudiants en situation de handicap ainsi que le support pédagogique pour les enseignants ;
4° coordonne l'information et l'orientation des futurs étudiants à propos des diverses études organisées et la représentation de ses membres lors de toute activité d'information sur les études supérieures ou en relation avec l'enseignement obligatoire ;
5° coordonne des formations préparatoires aux études supérieures et toute autre activité susceptible de favoriser le passage entre l'enseignement obligatoire et l'enseignement supérieur ;
6° favorise les relations entre tous ses établissements membres, leur personnel et leurs étudiants avec les acteurs locaux, tant publics que privés ;
7° suscite la création à son niveau de centres disciplinaires fédérés de recherche, d'enseignement ou de services, rassemblant les compétences et équipes des établissements membres du Pôle ;
8° encourage un usage partagé des infrastructures, équipements et biens mobiliers ou immobiliers destinés prioritairement aux missions d'enseignement, de recherche et de service à la collectivité ;
9° et, plus généralement, est le lieu privilégié de dialogue et de réflexion entre ses membres. Les statuts de chaque Pôle académique précisent la mise en oeuvre de ces missions.
Zones académiques
Une zone académique interpôles est une instance d'avis constituée de la réunion des membres des Conseils d'administration des Pôles académiques qui la composent.
Une zone académique interpôles a uniquement pour missions de proposer à l'ARES une évolution de l'offre d'enseignement supérieur de type court et de susciter ou coordonner des projets d'aide à la réussite des étudiants.
Il existe trois zones académiques interpôles réparties de la façon suivante :
1° la zone Liège-Luxembourg-Namur
2° la zone Bruxelles-Brabant wallon
3° la zone Hainaut